Desmond Keegan
Teoria da Industrialização
Peters, Otto
Durante 17 anos foi Docente da Cadeira de “Methodology of Distance Teaching”.Conduziu um Projecto de Pesquisa sobre: “University Study for Persons who have to Work for Living” ('Studium neben dem Beruf). De 1969 – 1974 esteve envolvido em pesquisas sobre “Comparative Distance Teachin” no German Institute for Distance Education na Universidade de Tübingen.
Esta perspectiva, que tem como um dos seus representantes Peters, compara a estrutura do Ensino a Distância com os princípios da industrialização, da racionalização, da divisão do trabalho, da produção em massa e da mecanização.
Teoria da Autonomia e Independência
Michael Moore
A teoria da Autonomia e Independência, é da autoria de Michael Moore que nos anos 60, definiu o ensino a distância como o conjunto de métodos de ensino em que os "actos de ensino" são executados afastados do ambiente do aluno, pelo que a comunicação entre professor e aluno faz-se por meios não humanos e deve ser facilitada por material escrito, electrónico, mecânico ou outros. http://www.prof2000.pt/users/edfr04/trab
Foi pioneiro na investigação e prática do Ensino a Distância. Nos anos 70 escreveu as primeiras definições de educação a distância, desenhou, orientou e leccionou nos primeiros cursos universitários nesta modalidade. Para além de professor na Universidade da Pensilvânia é também consultor de vários departamentos e projectos do Banco Mundial.
http://www.ed.psu.edu/education/default.a
Teoria da Interacção e Comunicação
BØRJE HOLMBERG
Introduz o conceito do "guided didactic conversation" Nasceu em Malmoe, Suécia, em 1924. Começou a desenvolver a sua actividade nos anos 50 na Fundação Hermods, na altura a maior organização de educação a distância na Europa. Para além da concepção e desenvolvimento de inúmeros cursos, na Hermods desempenhou funções de Director Educacional (1956) e mais tarde de Director Geral (1966).
Após a Fundação Hermods ter sido assimilada pelo Estado Sueco (1975), Holmberg abandonou o projecto tendo sido nomeado Director da FernUniversitaet (1976), uma Universidade especialmente vocacionada para a Educação a Distância.
http://ultimatelearning.blogspot.com/ (Janeiro de 2008)
( Janeiro de 2008 )Hoje é possível usando uma plataforma como a Moodle criar autênticas Bibliotecas Digitais nas escolas, com a disponibilização de recursos importantes, seleccionados, adequados às turmas e ao gosto dos nossos alunos. Estas Bibliotecas têm suficientes vantagens:
- existência de excelentes recursos multimédia bem construídos e motivadores;
- grandes potencialidades de objectos de aprendizagem específicos;
- um exemplar pode ser utilizado por um número ilimitado de alunos;
- não há listas de espera;
- não há o risco de extravio dos recursos;
- podem ser acedidos em qualquer local que tenha uma ligação à Web;
- não há desgaste dos recursos;
- não há tempo limite de requisição;
- possibilidade de revisão de aula quando não se pode comparecer;
- não é necessário fotocopiar tudo o que interessa e o que não interessa, basta imprimir o necessário, poupando-se assim recursos ambientais e financeiros.
É pois necessário começar a apostar seriamente na criação destas Bibliotecas Digitais de Disciplina como recurso facilitador e promotor do sucesso educativo, não só ao nível da criação dos recursos digitais, mas sobretudo ao nível do equipamento da sala de aula. Urgente.
link do post | comentar | ver comentários (1) | adicionar aos favoritos
|
O m-learning poderá ser uma extensão do ensino convencional através de experiências de aprendizagem em lugares e momentos não convencionais, usando equipamentos móveis.
Assim, m learning poderá consistir na audição de uma aula gravada em mp3 através dos auriculares de um leitor de mp3, enquanto se faz ginásio ou jardinagem, “ouvir a leitura” de um livro em formato áudio a partir de um CD enquanto se viaja de automóvel, de comboio etc.
Os telemóveis por serem pequenos, de fácil acesso e porque os trazemos sempre connosco, apresentam-se como instrumentos que se adivinha como uma aposta para m-learning. Podem conter, nos cartões de memória, muitos Megabytes de informação em mp3 (som) ou mp4 (vídeo) ou em qualquer formato das suites de aplicações que usamos no computador. Neles podem ser armazenados ficheiros, como se de uma pen drive se tratassem, para posterior acesso, quer a partir do próprio telemóvel quer no computador após a transferência dos ficheiros.
link do post | comentar | ver comentários (1) | adicionar aos favoritos
|
"Não há maior força de achatamento e nivelamento que a idéia de que todo o conhecimento do mundo, ou pelo menos uma grande parte dele, está disponível para todos e qualquer um, a qualquer momento, em qualquer lugar, uma vez que buscar algo por conta própria é um acto tão pessoal que não há nada que confira maior autonomia ao ser humano. É a antítese de nos dizerem ou ensinarem alguma coisa. É uma questão de obtenção de poder por cada indivíduo, o poder de cada um fazer das informações desejadas aquilo que lhe parecer melhor. A utilização dos mecanismos de busca é a expressão máxima do poder do indivíduo que, usando um computador, olha para o mundo e encontra exactamente o que quer.
http://www.midiasemmascara.com.br/artigo.p
Contribuirão para isso as próximas Tecnologias e Modelos de EaD, como no Second Life - SL? O cenário é atraente...
Mais de 8 milhões de utilizadores estavam registados no SL em Setembro de 2007! Quis conhecê-lo também e registei-me, fiz o download do jogo a partir do site oficial e criei o meu avatar...
"The Second Life Grid provides a unique and flexible platform for educators interested in distance learning, computer supported cooperative work, simulation, new media studies, and corporate training.
Create a safe environment to enhance experiential learning, allowing individuals to practice skills, try new ideas, and learn from their mistakes. Prepare your students or employees for real-world experiences by using Second Life as a simulation!
Students and educators can work together on the Second Life Grid from anywhere in the world as part of a globally networked virtual classroom environment. Using the Second Life Grid as a supplement to traditional classroom environments also provides new opportunities for enriching an existing curriculum. Many universities and educational institutions are already using the Second Life Grid, and you can find an updated list of them here.
- Join our Education Mailing List (SLED)
- Additional Education-Related Mailing Lists
- Second Life Education Wiki
- Campus: Second Life
- Permanent Education Space
- Teen Second Life Important Reminder
- Education & Non-Profit Organizations
O Second Life (SL) é um mundo virtual a três dimensões com características idênticas às dos jogos MMORPG (Massive Multiplayer Online Role Playing Game) criado pelos utilizadores e onde o limite é a imaginação de cada um, que em muito se assemelha à vida real, mas permitido apenas a maiores de 18 anos (para os menores há o Teen Second Life). É o exemplo perfeito de uma rede colaborativa.
O SL é olhado como um potencial novo modelo de negócio, uma extraordinária nova plataforma para promover ou vender produtos e serviços, fins educativos entre outros.
Este mundo paralelo não pára de crescer e, em Setembro de 2007 registava já cerca de 8 milhões de utilizadores e uma economia galopante que garante lucros reais a milhares de utilizadores. A moeda de troca usada no SL é o Linden Dollar ($L) (assim chamada em honra a empresa criadora do jogo a Linden Labs), ( 270 Linden Dollar valem 1 Dollar Americano) e até já existe uma bolsa de valores SL (a Metaverse Stock Exchange) que permite aos habitantes transaccionarem títulos e acções como se estivessem em wall Street.
Existe já um pouco de tudo no SL, incluindo aquilo que toca os limites da ilegalidade como áreas de acesso a jogos de casino e pornografia - são presenças permanentes no mapa de destinos mais visitados do SL. Mas também há retiros espirituais, bibliotecas, igrejas, grupos de apoio a doentes com cancro, clínicas de fertilidade, cafés restaurantes e ginásios locais virtuais onde os habitantes do SL se encontram dentro de um espírito de comunidade.
O SL despertou também já interesse aos executivos das grandes empresas do mundo real. Muitos visitaram já a realidade virtual. Alguns exemplos: a BBC alugou uma ilha no SL a aí organizou um concerto virtual no início de
A rede Second Life fornece uma plataforma única e flexível para educadores interessados no Ensino a Distância, trabalho cooperativo assistido por computador, estudos dos novos media etc. Fornece um ambiente seguro para desenvolver estudos, permitindo ao sujeito desempenhar funções, experimentar novas ideias e aprender com os erros. Prepara os estudantes ou empregados para reais situações usando o SL como simulador! Estudantes e educadores podem trabalhar em grupo na rede do SL a partir de qualquer ponto de acesso no mundo constituindo-se como um elemento na sala de aula. Usando a rede SL como suplemento à tradicional sala de aula também fornece novas oportunidades de enriquecimento do curriculum. Muitas Universidades e instituições estão já a usar o SL . Há bastantes opções para educadores procurarem, explorarem e criarem espaços de aprendizagem no SL.
Alguns links:
· Join our Education Mailing List (SLED)
· Additional Education-Related Mailing Lists
· Teen Second Life Important Reminder
· Education & Non-Profit Organizations
À luz de tudo o que está a acontecer – acesso massificado à banda larga, evolução do hardware, sofisticação do software 3D, a transformação da world wide web de um mundo passivo onde as pessoas iam para consumir conteúdos e onde agora vão para produzir conteúdos o SL é o reflexo perfeito da metamorfose da Internet e um prenúncio do que se avizinha para os próximos tempos.
referências:
www.secondlife.com
INFANTE, Isabel, in "O que é o Second Life" e " Como a IBM entrou no Second Life e viu o futuro da Internet" Exame Informática (Janeiro 2007 pp 79-80)
e-learning - O aluno aprende através de conteúdos colocados no computador e/ou Internet e em que o professor, se existir, está à distância utilizando a Internet como meio de comunicação (síncrono ou assíncrono), podendo existir sessões presenciais intermédias.
http://www.sapia.uminho.pt/uploads/do%20
Educação a distância - É o processo de ensino-aprendizagem,
mediado por tecnologias, onde professores e alunos estão
separados espacial e/ou temporalmente.
Os professores e alunos não estão
normalmente juntos, fisicamente, mas podem estar conectados,
interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas,
como a Internet. Mas também podem ser utilizados o correio, o
rádio, a televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax e
tecnologias semelhantes. Moran José Manuel Moran in http://umbu.ied.dcc.ufmg.br/moodle/file.p
(26.10.2007)
Ensino Online - Assemelha-se a uma sala de aula virtual com professor e alunos que comunicam entre si de forma síncrona e em tempo real, através de uma ligação à Internet.
. Teorias no Domínio da Edu...
